Los caminos de la escritura: una guía para llegar al texto escrito

Las materias troncales del primer año de las carreras de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social han trabajado (y trabajan) sobre la base de la escritura, suponiendo que ésta es una capacidad adquirida en la escuela secundaria. Sin embargo, la realidad, muchas veces, está lejos de identificarse con esta suposición. Esto último exigió la formulación de unos interrogantes. ¿Los jóvenes están perdiendo interés en el estudio? ¿O, acaso, debemos considerar la posibilidad de que las exigencias a las que se enfrentan los estudiantes son distintas en el pasaje de un ámbito al otro? Para dar respuesta a estas cuestiones fue necesario definir el concepto de alfabetización académica, entendiendo que existen distintas culturas en torno de lo escrito y la académica es una ellas. A partir de la misma, se entendió que ese sujeto que ingresa en la universidad debe responder a exigencias que tienen que ver con las nuevas formas de leer y escribir que son requeridas en este ámbito. La realización de esta tesis de producción supuso un abordaje exploratorio y descriptivo de las problemáticas a las que se enfrentan los ingresantes a las carreras de la dicha facultad, asociadas con la lecto-comprensión y la escritura, para de esta manera, indagar e identificar herramientas respecto a la lectura y la escritura para el apoyo, retención y permanencia áulica en el proceso de formación de los futuros comunicadores sociales. De este modo, la realización de un manual teórico-práctico fue pensada como acompañamiento y como soporte para que el estudiante pueda desenvolverse en el inicio de una carrera que implica un manejo destacable de las competencias lecto-escriturales, pensando al comunicador como un profesional de la palabra, tanto oral como escrita.Facultad de Periodismo y Comunicación Socia

Los caminos de la escritura: una guía para llegar al texto escrito

Las materias troncales del primer año de las carreras de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social han trabajado (y trabajan) sobre la base de la escritura, suponiendo que ésta es una capacidad adquirida en la escuela secundaria. Sin embargo, la realidad, muchas veces, está lejos de identificarse con esta suposición. Esto último exigió la formulación de unos interrogantes. ¿Los jóvenes están perdiendo interés en el estudio? ¿O, acaso, debemos considerar la posibilidad de que las exigencias a las que se enfrentan los estudiantes son distintas en el pasaje de un ámbito al otro? Para dar respuesta a estas cuestiones fue necesario definir el concepto de alfabetización académica, entendiendo que existen distintas culturas en torno de lo escrito y la académica es una ellas. A partir de la misma, se entendió que ese sujeto que ingresa en la universidad debe responder a exigencias que tienen que ver con las nuevas formas de leer y escribir que son requeridas en este ámbito. La realización de esta tesis de producción supuso un abordaje exploratorio y descriptivo de las problemáticas a las que se enfrentan los ingresantes a las carreras de la dicha facultad, asociadas con la lecto-comprensión y la escritura, para de esta manera, indagar e identificar herramientas respecto a la lectura y la escritura para el apoyo, retención y permanencia áulica en el proceso de formación de los futuros comunicadores sociales. De este modo, la realización de un manual teórico-práctico fue pensada como acompañamiento y como soporte para que el estudiante pueda desenvolverse en el inicio de una carrera que implica un manejo destacable de las competencias lecto-escriturales, pensando al comunicador como un profesional de la palabra, tanto oral como escrita.Facultad de Periodismo y Comunicación Socia

Los caminos de la escritura: una guía para llegar al texto escrito

Las materias troncales del primer año de las carreras de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social han trabajado (y trabajan) sobre la base de la escritura, suponiendo que ésta es una capacidad adquirida en la escuela secundaria. Sin embargo, la realidad, muchas veces, está lejos de identificarse con esta suposición. Esto último exigió la formulación de unos interrogantes. ¿Los jóvenes están perdiendo interés en el estudio? ¿O, acaso, debemos considerar la posibilidad de que las exigencias a las que se enfrentan los estudiantes son distintas en el pasaje de un ámbito al otro? Para dar respuesta a estas cuestiones fue necesario definir el concepto de alfabetización académica, entendiendo que existen distintas culturas en torno de lo escrito y la académica es una ellas. A partir de la misma, se entendió que ese sujeto que ingresa en la universidad debe responder a exigencias que tienen que ver con las nuevas formas de leer y escribir que son requeridas en este ámbito. La realización de esta tesis de producción supuso un abordaje exploratorio y descriptivo de las problemáticas a las que se enfrentan los ingresantes a las carreras de la dicha facultad, asociadas con la lecto-comprensión y la escritura, para de esta manera, indagar e identificar herramientas respecto a la lectura y la escritura para el apoyo, retención y permanencia áulica en el proceso de formación de los futuros comunicadores sociales. De este modo, la realización de un manual teórico-práctico fue pensada como acompañamiento y como soporte para que el estudiante pueda desenvolverse en el inicio de una carrera que implica un manejo destacable de las competencias lecto-escriturales, pensando al comunicador como un profesional de la palabra, tanto oral como escrita.Facultad de Periodismo y Comunicación Socia

El uso del acento para definir personajes en la animación. Un estudio sociolingüístico de la relación entre acento y personaje en cinco largometrajes de dibujos animados de Cuba

The thesis investigates from a sociolinguistic perspective the use of accent as a tool for building characters in five Cuban cartoon movies. As other similar studies on the field (Androutsopoulos; Lippi-Green; Dobrow & Gidney; Sønnesyn), it claims that the accent potentially gives information about a character or certain character types, as accent is a device loaded with attitudes. This means that some accents will more frequently be used by for example the heroes than the villains. The five films studied are the full-length films made about the legend of Elpidio Valdés and legend of the Vampires in Havana. These two legends are the most successful cartoons produced by the Cuban Institute of Cinematic Art and Industry (ICAIC) and are therefore considered having certain cultural value in Cuba. The method used is a combination of a linguistic and social contextual analysis. With a repertoire analysis of the characters it is detected that the films show a great variation of different accents; what the thesis arguments is related to a variated language ideology. This means that the object of the investigation differs from other films studied, as for examples Disney movies that are considered promoting a standard language ideology where the far most used accent is a standard accent. However, it must be mentioned that the films studied in this thesis use mostly accents that are close to the accent spoking in the capital of Cuba. With a closer look at the accent used by the heroes, the thesis finds out that both films use the accent to characterize the heroes as non-typical heroes. It also finds out that female characters are underrepresented compared to male characters, though they don’t show less language variation. Considering social contextual factors, it is argued that the way accent is used is highly related to the fact that Cuban cinema is produced for an artistic proposal, not commercial, and made for a national audience; the Cubans

Los haters en Instagram: análisis de los comentarios a influencers en España

- El objeto de estudio de este trabajo es tratar un tema tan de actualidad como son las redes sociales, concretamente Instagram, y en particular de la aparición de un nuevo modo de interacción interpersonal que ha surgido a raíz de estas nuevas herramientas. El poder interactuar desde nuestras casas (o cualquier otro lugar), sin necesidad de ver a la otra persona y escondernos detrás de un usuario anónimo, ha promovido la aparición del fenómeno hater y aquí vamos a descubrirlo y analizarlo. Además, se va a conocer el término influencer como nueva forma de vida y trabajo. Bucearemos en las cuentas de un grupo de 6 influencers en España, con perfiles bastante diferentes (Cristina Pedroche, Dulceida, El Rubius, La Vecina Rubia, Paula Echevarria, Risto Mejide y Tamara Gorro), prestando especial atención a los comentarios de las fotografías, para analizarlos mediante una tabla con varios parámetros. A continuación se expondrá una búsqueda acerca de denuncias de influencers sobre actuaciones de haters y descubriremos las medidas y procesos legales que ya se están llevando a cabo para evitar estas acciones en su mayor grado. Finalmente, tendremos las conclusiones a las que hemos llegado a través de esta investigación y su reflexión sobre ello.L'objecte d'estudi d'aquest treball és tractar un tema tan d'actualitat com són les xarxes socials, concretament Instagram, i en particular de l'aparició d'una nova manera d'interacció interpersonal que ha sorgit arran d'aquestes noves eines. El poder interactuar des de les nostres cases (o qualsevol altre lloc), sense necessitat de veure a l'altra persona i “amagarnos” darrere d'un usuari anònim, ha promogut l'aparició del fenomen hater i ací anem a descobrir-lo i analitzar-lo. A més, es va a conèixer el terme influencer com a nova forma de vida i treball. Bussejarem en els comptes d'un grup de 6 influencers a Espanya, amb perfils bastant diferents (Cristina Pedroche, El Rubius, La Vecina Rubia, Paula Echevarria, Risto Mejide i Tamara Gorro), prestant especial atenció als comentaris de les fotografies, per a analitzar-los mitjançant una taula amb diversos paràmetres. A continuació s'exposarà una recerca sobre denúncies de influencers en relació a actuacions de haters i descobrirem les mesures i processos legals que ja s'estan duent a terme per a evitar aquestes accions en el seu major grau. Finalment, tindrem les conclusions a les quals hem arribat a través d'aquesta recerca i la seua reflexió sobre.The object of study of this work is to deal with a topic as current as social networks, specifically Instagram, and in particular the emergence of a new mode of interpersonal interaction that has emerged as a result of these new tools. The interactive power of our houses (and any other place), without needing to see anybody and "hide" behind an anonymous user, has promoted the appearance of the phenomenon and now we are going to discover and analyze it. In addition, the term influencer will be known as a new way of life and work. We will dive into the accounts of a group of 6 influential people in Spain, with quite different profiles (Cristina Pedroche, El Rubius, La Vecina Rubia, Paula Echevarría, Risto Mejide and Tamara Gorro), paying special attention to the comments of the photographs , to analyze them using a table with several parameters. Below is a search of complaints from people with influence on the actions of haters and we will discover the measures and legal processes that are already being carried out to avoid actions to the greatest degree. Finally, we will have the conclusions we have reached through this research and its reflection on it.Tecles Llopis, L. (2018). Los haters en Instagram: análisis de los comentarios a influencers en España. Universitat Politècnica de València. http://hdl.handle.net/10251/110862TFG

El Carapálida. Historias de un tal VUL-CANO

“Hace tantos años que ni siquiera vale la pena recordar” escribe el escultor Fernando Cano en el texto “La reina y yo”, que abre el libro El Carapálida. Historias de un tal VUL-CANO. No obstante, lo que hace evidente el maestro en las 41 historias, 6 “juegos” y 5 “cancioncitas” que integran este libro, es precisamente la voluntad de recordar. Las historias de vida, los momentos especiales de la infancia y la juventud, la manera en la que los paisajes, lugares y personajes de la historia de Fernando Cano se entrelazan. Futbol, juegos infantiles, amigos, historias de espantos. Todo contado desde una mirada cercana, divertida y entrañable. Lugares que ya no existen, fechas memorables, recuerdos del artista que se narra a sí mismo, incluyendo sus inicios en el arte de la vida y en la escultura. La Universidad Autónoma del Estado de México ha sido casa del “Escultor de Fuego”, como se le ha llamado a nuestro Doctor Honoris Causa; “El Vulcano de la Universidad”, que lo ha arropado, acogido en su seno y a través del reconocimiento de su obra, ha generado un lazo indisoluble entre el artista y la comunidad universitaria; que le admira por más de 50 años de trayectoria, que dio su nombre a la recién inaugurada Galería Universitaria y que agradece que por mas de veinte años compartió con nuestros alumnos sus conocimientos sobre dibujo y escultura. El Doctor Fernando Cano muestra en este libro fragmentos de las experiencias que le han convertido en el magnífico artista que es. Confiamos en que el lector que se acerque a estas historias encuentre en ellas no sólo la fuente de inspiración de un artista, sino que también descubra a un gran ser humano, al gran maestro Fernando Cano

Hábitat sustentable

1 archivo PDF (286 páginas) : incluye ilustraciones blanco y negro y colorConsta de cuatro artículos que plantean principios y lineamientos básicos sobre temas de sustentabilidad y 13 casos que ejemplifican intervención sustentable o que abordan temas relevantes del mismo de sitios singulares en el mundo donde estas prácticas del hábitat sustentable presentan diferentes niveles de desarrollo e instauración: Norteamérica, América Latina y Europa... PALABRAS CLAVE: Sustainable architecture. Sustainable development. City planning.1. Presentación / Sergio Padilla Galicia y Víctor Fuentes Freixanet -- 2. Estrategias y proyectos sustentable en el urbanismo internacional. Experiencias del SUI / Sergio Padilla Galicia -- 3. Conceptos para ciudades sustentables, la experiencia de Albert Speer & Partner (AS&P) / Christof Göbel -- 4. El libro verde del urbanismo: la apuesta europea de sostenibilidad / Elizabeth Espinosa Dorantes -- 5. Movilidad sustentable y equitativa / Bernardo Baranda Sepúlveda y Xavier Treviño Theesz -- 6. Densidad y calidad ambiental: lo inevitable, lo deseable y lo posible / Denise Helena Silva Duarte -- 7. El clima urbano de Oporto: oportunidad para repensar la sustentabilidad del territorio y retomar los ritmos de la naturaleza / Ana Monteiro y Helena Madureira -- 8. Áreas verdes en una ciudad sustentable: el caso de Wroclaw, Polonia / Leszek Maluga -- 9. Chicago Climate Action Plan: lo verde en la ciudad / Jorge del Arenal Fenochio -- 10. Reciclamiento urbano: arte y espacio público en Seattle / Guillermo Díaz Arellano -- 11. Hacia un desarrollo urbano sustentable en la ciudad de México / Jorge Legorreta Gutiérrez -- 12. Escenarios hacia la sustentabilidad en Tepotzotlán, Estado de México / Gloria Castorena, Aníbal Figueroa y Carl Stenitz -- 13. Desarrollos urbanos integrales sustentables (DUIS c): una opción para las futuras ciudades de México / Alfonso Rivas Cruces y Eduardo Langagne Ortega -- 14. Hacia la certificación regional de la edificación sustentable / Aníbal Figueroa Castrejón, Silvia de Schiller, Jhon Martín Evans, Bruno Stagno y Susana Colmegna -- 15. Alemanía: aplicación de estándares energéticos en la arquitectura / Michael Peters y Christof Göbel -- 16. Arquitectura responsable: la sustentabilidad en Chile / Javier del Río Ojeda -- 17. Arquitectura vernácula y sustentabilidad: dos casos del sureste mexicano / Víctor Fuentes Freixanet y Olinka González Mejía -- 18. Diseño de vivienda social en México, su adaptación al cambio climático y catástrofes naturales / Dulce Romina Gómez Menéndez

Hábitat sustentable II

1 archivo PDF (175 páginas)"... Los contenidos -del presente libro- fueron presentados en la segunda edición del Seminario Hábitat Sustentable con el tema “Estrategias y proyectos en diferentes ámbitos del mundo”, realizado en la ciudad de México del 4 al 6 de diciembre de 2013, organizado conjuntamente por las áreas de investigación: Arquitectura y Urbanismo Internacional del Departamento de Evaluación del Diseño en el Tiempo y Arquitectura Bioclimática del Departamento de Medio Ambiente de la Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Azcapotzalco, en el marco de un proyecto de investigación más amplio entre los dos departamentos. Este seminario conjuntó a importantes especialistas de distintos países, quienes compartieron públicamente sus hallazgos, experiencias, inquietudes y propuestas concretas. En este libro se presentan, en forma de artículos y algunos como relatorías de las presentaciones realizadas durante el seminario, planes y experiencias de diversas ciudades. Algunos reúnen conceptos e ideas generales producto de experiencias internacionales aceptadas como válidas; otros aportan conocimiento nuevo y visiones críticas, producto de proyectos de investigación; unos más, muestran experiencias de intervención puntuales o bien constituyen aplicaciones de conceptos, criterios y estándares en contextos específicos. En conjunto, representan una muestra pequeña, pero significativa de temas y situaciones interesantes, y constituye un aporte a la discusión actual en el campo del urbanismo y la arquitectura sustentable. El objetivo del libro es difundir productos de investigación, criterios y lineamientos de políticas urbanas sustentables desarrolladas en los últimos años, o bien estrategias y proyectos que aportan conceptos, métodos y técnicas de análisis y aplicación en casos concretos a partir del enfoque disciplinar de la arquitectura y el urbanismo sustentable. En total se presentan 15 textos, 9 en formato de artículo de autor y 6 en formato de relatoría realizadas por los editores del libro a partir del material presentado por los autores en el II Seminario de Hábitat Sustentable. Los autores, 2 de Argentina, 1 de Brasil, 1 de España, 1 de Grecia y 9 de México, abordaron situaciones y proyectos específicos ubicados en: Argentina, Brasil, Ecuador, España, Grecia y México. ...